Higher education across North America is being reshaped by forces that don’t respect national borders — curriculum flexibility, microcredentials, hybrid and lifelong learning models, and a growing demand for pathways that recognize learning wherever it happens. This session examines how the United States, Canada, and Mexico are each responding to this shift toward more flexible, modular, and accessible education, and what that means for the students and institutions trying to move across all three systems. Building on that foundation, the discussion turns to academic mobility: how credit transfer, equivalency, and recognition of prior learning actually work — and don’t — across borders, and what best practices exist for making student and faculty mobility smoother and more consistent across the region.
Español
Innovación y transformación educativa: avanzando la movilidad académica y el reconocimiento de estudios
La educación superior en América del Norte está siendo transformada por fuerzas que no respetan las fronteras nacionales: la flexibilidad curricular, las microcredenciales, los modelos híbridos y de aprendizaje a lo largo de la vida, y una creciente demanda de trayectorias que reconozcan el aprendizaje dondequiera que ocurra. Esta sesión examina cómo Estados Unidos, Canadá y México están respondiendo, cada uno a su manera, a este giro hacia una educación más flexible, modular y accesible, y qué significa esto para los estudiantes e instituciones que buscan moverse entre los tres sistemas. Sobre esa base, la discusión aborda la movilidad académica: cómo funcionan realmente —y cómo fallan— la transferencia de créditos, las equivalencias y el reconocimiento de aprendizajes previos a través de las fronteras, y qué buenas prácticas existen para hacer que la movilidad de estudiantes y docentes sea más fluida y consistente en toda la región.
Français
Innovation et transformation éducatives : faire progresser la mobilité académique et la reconnaissance des études
L’enseignement supérieur en Amérique du Nord est en pleine transformation sous l’effet de forces qui ne respectent pas les frontières nationales : la flexibilité des programmes, les microcertifications, les modèles hybrides et d’apprentissage tout au long de la vie, ainsi qu’une demande croissante de parcours qui reconnaissent les apprentissages, où qu’ils aient lieu. Cette session examine comment les États-Unis, le Canada et le Mexique répondent, chacun à leur manière, à cette évolution vers une éducation plus flexible, modulaire et accessible, et ce que cela signifie pour les étudiants et les établissements qui cherchent à naviguer entre les trois systèmes. Sur cette base, la discussion se penche sur la mobilité académique : comment le transfert de crédits, les équivalences et la reconnaissance des acquis fonctionnent réellement — ou échouent — d’un pays à l’autre, et quelles sont les meilleures pratiques pour rendre la mobilité des étudiants et du corps professoral plus fluide et plus cohérente à l’échelle de la région.
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